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Le projet Initiative Climat |
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En juin 2009, la banque HSBC est devenue partenaire de la Coordination Internationale Eco-Schools pour la mise en place d'une opération internationale sur les enjeux du changement climatique : l'Initiative Climat.
Cette dernière consiste à appliquer la méthodologie Eco-Ecole pour sensibiliser les élèves aux changements climatiques et mener des actions de lutte contre les émissions de gaz à effet de serre. Elle concerne 18 pays dans le monde entier.
Concrètement, il s'agit de travailler sur l'un des six thèmes prioritaires du programme en l'orientant plus particulièrement vers des questions liées aux changements climatiques. Il s'agit donc de mener un projet Eco-Ecole tout en abordant le thème du climat.
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En France, l’Initiative Climat a démarré à la rentrée scolaire 2010 et est reconduite pour l'année 2011-2012. En 2010, une centaine d'Eco-Ecoles s'étaient portées volontaires pour participer à ce projet.
Les établissements intéressés pour participer à l'opération sont invités à contacter l'équipe Eco-Ecole dans les plus brefs délais.
Ressources
Les documents et outils d'accompagnement
Guide de l'enseignant (+ fiches pédagogiques)
Le site international de l'Initiative Climat
Informations sur l'opération
Mission, philosophie et objectif
L'accueil de volontaires (rôle et missions)
Le concours d'Eco-Codes
Partage d'expériences
Exemples de projets menés en 2010-2011
Exemples d'activités et de plans d'action
Autres ressources
Communiqué de presse
Ressources pédagogiques sur le changement climatique
Guide de l'enseignant
Ce guide s'adresse aux porteurs de projets, et, plus généralement, à toute personne impliquée dans un projet Initiative Climat.
Vous y trouverez des informations :
- sur l'Initiative Climat,
- sur l'implication des établissements scolaires dans l'Initiative Climat,
- sur la méthodologie Eco-Ecole, et notamment des exemples de liens pouvant être faits avec le programme scolaire,
- sur le changement climatique en général, son impact et quelques pistes de solutions.
Vous trouverez également :
- une section présentant les différents thèmes du programme Eco-Ecole et les liens existants entre ces thèmes et celui du changement climatique. Cette section présente également des exemples d'actions et d'activités qui peuvent être mises en places.
- un certain nombre de ressources pour les établissements scolaires, à utiliser lors de la mise en oeuvre de l'Initiative Climat.
Vous pouvez télécharger le Guide de l'enseignant au complet (45 pages - 990 Ko) ou ne télécharger que les fiches pédagogiques qui vous intéressent :
Ainsi que des exemples de liens possibles entre les programmes scolaires et le thème du changement climatique.
Le site Internet de l'Initiative Climat
Pour valider définitivement votre inscription à l'Initiative Climat, vous devrez créer votre compte sur le site Internet de l'Initiative Climat. Vous recevrez alors un e-mail contenant votre nom d'utilisateur ainsi que votre mot de passe.
Vousy retrouverez toutes les informations utiles sur l'opération, ainsi que de nombreuses ressources. Vous pourrez par ailleurs partager vos
expériences grâce à un formulaire dédié, accessible en vous connectant à votre espace privé.
Vous aurez également la
possibilité d’entrer en contact avec d’autres Eco-Ecoles participant à
l’Intiative dans le monde entier grâce au système de recherche d'établissements et à la carte interactive sur laquelle apparaissent l'ensemble des établissements participant à l'Initiative.
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Autres outils utiles
Calendrier annuel 2011-2012
Pour vous aider à vous repérer, ce calendrier annuel prévisionnel pose les grandes lignes d'un projet Initiative Climat.
Outils de communication et de promotion
Editée en 2009 par la Coordination internationale Eco-Schools (FEE), cette plaquette d'information présente de façon concise l'Initiative Climat et ses objectifs. Cette seconde plaquette présente quant à elle le concours d'Eco-codes qui se déroulera en fin d'année.
Pour promouvoir l'Initiative Climat au sein de votre établissement, vous pouvez également télécharger l'affiche du projet.
Mission, philosophie et objectif de l'Intiative Climat
Mission
Sensibiliser les élèves et promouvoir les actions de lutte contre le changement climatique dans le monde entier à travers le réseau Eco-Ecole, en impliquant des collaborateurs volontairess de HSBC dans les projets des établissements qui le souhaitent.
Philosophie
Soutenir l'éducation à l'environnement en tant que partie intégrante du développement durable via le programme international Eco-Ecole.
Objectif
Développer un réseau mondial d'établissements qui contribuent activement à la lutte contre le changement climatique et favoriser l'adoption de comportements favorables à la réduction des gaz à effet de serre, à l'école comme à la maison.
L'accueil de volontaires
Leur rôle dans le projet Eco-Ecole
Dans le cadre du partenariat avec HSBC, les établissements qui le souhaitent pourront recevoir une aide concrète de la part de salariés de HSBC bénévoles, sensibles à l'éducation à l'environnement et à la lutte contre le changement climatique. Ces volontaires interviendront dans le cadre d'un engagement privé, sur leur temps personnel. Il s'agit pour eux de s'impliquer dans un projet Eco-Ecole en mettant à disposition des établissements leurs compétences professionnelles et personnelles, afin de les aider à mener au mieux leur projet.
Les établissements se trouvant dans le périmètre d'action d'un de ces bénévoles seront contactés par l'équipe Eco-Ecole afin de leur proposer cette aide, qu'ils peuvent accepter ou refuser. Il n'y a pour les établissements aucune obligation à accueillir un volontaire HSBC au sein de leur projet.
L'équipe Eco-Ecole a rencontré les volontaires HSBC lors d'une demi-journée de présentation du programme le 17 janvier 2012. ceux-ci ont été familiarisés avec les objetcifs du programme, de l'Initiative Climat et la méthodologie Eco-Ecole en général.
Les types de missions
Les missions du volontaires s’effectuent par rapport aux besoins spécifiques des projets. Elles sont directement liées aux décisions du comité de suivi et à définir en concertation entre le porteur de projet et le volontaire.
Voici une liste non-exhaustive d'exemples de missions "supports du projet", qui peuvent être confiés aux volontaires :
- Aider à rédiger les comptes-rendus lors des comités de suivi
- Aider au suivi du projet et à la mise en œuvre des actions et des évènements décié́s par le comité de suivi (organisation, logistique, encadrement, etc.)
- Participer à la conduite du diagnostic
- Aider à l’organisation du projet (constitution de plannings et de calendriers)
- Contribuer à la recherche de financements locaux via des partenaires et des mécènes (conseil en montage de dossier de demande de subvention etc.)
- Aider à la comptabilité du projet et au suivi du budget
- Aider à̀ la médiatisation du projet (aideà̀ la mise en place d’un plan de communication, contact avec les médias locaux etc.)
- Aider à l’organisation et à̀ l’accompagnement des élèves lors de sorties-terrain et/ou de visites de sites, en lien avec la démarche Eco-Ecole
- Proposer une assistance technique (dépannage informatique, formation Internet, création d’un site web, mise en ligne d’informations sur le site web de l’école, etc.)
Les volontaires peuvent également assister aux réunions du comité de suivi, en tant que partenaires du projet.
Des missions plus ponctuelles pourront être confiées aux volontaires, notamment l'organisation de sorties en forêt.
En effet, grâce à son partenariat avec l’ONF, HSBC offre à des élèves d’Eco-Ecoles participant à l’opération la possibilité de bénéficier d’une de ces sorties. Ces « chantiers nature » seront encadrés par des animateurs forestiers de l’ONF, et pourront profiter à une vingtaine d’établissements, situés à proximité du lieu où sont organisé ces chantiers et du champ d’intervention d’un des volontaires.
Pour plus d'informations, vous pouvez télécharger le Guide du volontaire distribué aux salariés de HSBC intéressés.
Le concours d'Eco-Codes
Dans le cadre de l’Initiative Climat, les établissements sont invités en fin d'année à participer à un concours d’Eco-Codes. Ce concours est entièrement volontaire et la participation/non-participation d'un établissement n'influencera en rien la décision du Jury Eco-Ecole lors de la demande de labellisation.
Qui peut participer ?
Tous les établissements scolaires inscrits à l'Initiative Climat - et en demande de labellisation - peuvent participer au concours d'Eco-Codes, dans l'une ou l'autre des catégories suivantes :
- Junior : écoles primaires et élémentaires
- Ados : collèges et lycées
Comment participer ?
Les établissements souhaitant participer au concours pourront le faire directement en ligne sur le site internet de l'Initiative Climat, en se connectant à leur espace privé. Ils accèderont alors à un formulaire leur permettant de télécharger leur Eco-Code et de remplir une petite description de celui-ci. Ils veilleront bien sur à respecter les modalités de participation précisées ci-dessous.
Modalités de participation et critères de sélection :
Les modalités de participation ne sont pas encore définies pour l'année 2011-2012.
Les Eco-Codes présentés au concours devront être des travaux originaux, réalisés par les élèves, et ne pas attenter aux droits d'auteurs. Le Jury se penchera tout particulièrement sur l'aspect artistique et créatif de l'Eco-Code, le message délivré par celui-ci et sa facilité de compréhension par tous.
Composition du Jury
Le Jury du concours d'Eco-Codes sera composé de membres de l'of-FEEE et de la direction du développement Durable de HSBC France, ainsi que de volontaires ayant été impliqué dans un projet tout au long de l'année scolaire.
Prix du concours et valorisation des participants
Les lauréats du concours recevront un prix sous forme d'argent, dédié à la conduite du projet Eco-Ecole de l'établissement, et seront valorisés sur le site internet Eco-Ecole, sur celui de l'Initiative Climat, ainsi que dans la lettre d'information du programme.
- 1er prix : 250€
- 2ème prix : 150€
- 3ème prix : 100€
Lauréats 2010-2011 du concours :
Lors de la première édition de l'Initiative Climat en France, l'Ecole du Bout du Monde à Venterol (Drôme) et le Collège Pesquier à Gardanne (Bouches-du-Rhône) ont décroché la première place de leur catégorie respective lors du concours d'Eco-Codes. Ils ont ainsi eu l'honneur de représenter la France face aux 18 autres lauréats des pays participants lors de la rencontre internationale Eco-Schools du 27 octobre 2011 (nous vous rappelons que le programme Eco-Ecole est aujourd'hui présent dans 50 pays).
L'Ecole du Bout du Monde a également remporté le 1er prix international dans sa catégorie. Le Collège Pesquier, quant à lui, fini 6ème.
Eco-Code de l'Ecole du Bout du Monde
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Eco-Code du Collège Pesquier
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Exemples de projets menés en 2010-2011
Voici quelques exemples d'activités de volontariat Initiative Climat des années précédentes :
Participation à la mise en oeuvre du plan d'actions
En Slovaquie, certains volontaires ont été directement impliqués dans des projets d'établissements scolaires en participant directement à la mise en œuvre des différentes actions prévues : instalation de terrariums, de lombricomposteurs, de potagers, d’aires de compostage, de refuges à insectes, de mares et toitures végétalisées.
En Afrique du Sud, les volontaires ont aidé des écoles à construire et mettre en place des lombricomposteurs commerciaux. Les lombricomposteurs produisent un engrais naturel très riche, que l'on appelle le thé de compost. Celui-ci peut être utilisé pour le potager de l'école. Dilué, puis vaporisé sur les feuilles des plantes, il fera également un excellent répulsif à insectes. L'alimentation étant une question clef pour la plupart des Eco-Ecoles sud-africaines, l'action s'est révélée pertinente dans la mesure où elle a permis aux écoles participantes de produire davantage de produits alimentaires locaux et sains, complétant ainsi leur alimentation généralement pauvre en nutriments.
A Malte, les élèves, enseignants, volontaires et parents ont participé à la construction d'une serre en réutilisant 1500 bouteilles en plastique. L'objectif principal du projet était de comprendre comment l'école pouvait réduire son impact sur le changement climatique.
Le projet comprenait également l'installation d'un dispositif d'éclairage solaire. Ils ont mis en place un potager et ont planté des plantes maltaises indigènes. Les productions de la serre ont ensuite été distribuées aux personnes les plus démunies de la communauté.
Visite des locaux HSBC
Dans plusieurs pays, les élèves ont rencontré des collaborateurs de HSBC afin d'en apprendre davantage sur leur travail, comme par exemple, la signification de développement durable pour HSBC. Les établissements scolaires et entreprises sont confrontés à plusieurs défis similaires lors de leur lutte contre les effets du changement climatique. Ces rencontres permettent d’échanger et d’apprendre les uns des autres.
En Pologne, des établissements scolaires ont visité les locaux de HSBC à l’occasion de la Journée Internationale de la Terre. Lors de leur visite, les enfants ont réalisé des affiches pour encourager le personnel de HSBC à réfléchir davantage sur les changements de comportement nécessaire pour garantir un avenir plus durable. La visite des enfants a représenté une véritable campagne d'éducation au sein de HSBC.
En Irlande, une téléconférence a été organisée dans les locaux de HSBC afin d’échanger avec d’autres établissements, nationaux et internationaux, impliqués dans l’Initiative Climat.
Organisation de journées de sensibilisation
Au Kazakhstan, les volontaires HSBC et le personnel des Eco-Ecoles ont organisé et animé un atelier lors de la Journée Internationale du Climat. L'évènement a permis aux collaborateurs de HSBC d'en apprendre davantage sur le changement climatique. Ils ont également pu conduire des expériences sur les énergies et réaliser des affiches sur le thème du changement climatique. Celles-ci ont ensuite été converties en cartes postales électroniques, et diffusées largement afin de sensibiliser le grand public.
En Pologne, des volontaires HSBC ont participé à la Journée Internationale de Réduction des Consommations d’Energie. Les volontaires et élèves ont pris part à un atelier de trois heures, durant lequel ils ont pu discuter de la politique environnementale commune de la Pologne. Les élèves ont aussi discuté des solutions écologiques proposées par la banque, ainsi que des règles visant à faire des économies d'argent, d'énergie et de papier.
Participation au sein du comité de suivi du projet
Participer aux réunions du comité de suivi permet de conseiller et soutenir l'établissement dans la réalisation du diagnostic, dans l’éxécution du plan d'action, mais également concernant la communication faite autour du projet, ou tout autre domaine de compétence propre au volontaire (définition et suivi du budget, recherches de financements, etc.). Enfin et surtout, il s'agit de discuter du changement climatique avec les élèves et de les soutenir dans une démarche de lutte contre les effets du changement climatique.
Exemples d'activités et de plans d'action
Cette rubrique est amenée à être complétée.
Exemples d'activités pour les écoles primaires et élémentaires :
- Alimentation et changement climatique :
- Biodiversité et changement climatique :
- Déchets et changement climatique :
- Eau et changement climatique :
- Energie et changement climatique : Exemple 1
Exemples d'activités pour les collèges et lycées :
- Alimentation et changement climatique :
- Biodiversité et changement climatique :
- Déchets et changement climatique :
- Eau et changement climatique :
- Energie et changement climatique :
Communiqué de presse
Vous pouvez télécharger le communiqué de presse sur le lancement de l'Initiative Climat en France à la rentrée 2010.
Ressources pédagogiques sur le changement climatique
Voici quelques pistes de ressources pédagogiques sur le changement climatique et les émissions de gaz à effet de serre.
Un lexique sur le changement climatique.
La Convention cadre des Nations Unies sur le changement climatique.
Leguide du changement climatique de l'ADEME (Agence de l'Environnement et de la Maitrise de l'Energie).
"Economies d'énergie, faisons vite : ça chauffe !" : Le ministère du Développement durable et l'ADEME relancent la campagnenationale en faveur des actions de maîtrise de l'énergie et desensibilisation au changement climatique.
CLIMAcT : Nos émissions de gaz à effet de serre dérèglent le climat, calculez votre impact !
Le Club CO2 : A l'initiative de l'ADEME, le Club CO2 est un lieud'échanges, d'information et d'initiatives dans le domaine des étudeset des développements technologiques en matière de captage, transportet stockage géologique du CO2. Il réunit, sous la présidence de l'ADEME, les acteurs majeurs concernés du monde industriel et de la recherche français.
Le citoyen face au changement climatique, espace dédié sur le site de l'ADEME.
Le site éducatif de Météo France, réalisé en partenariat avec le Ministère de l'Éducation Nationale. Il met à la disposition des enseignants des contenus pédagogiquesvalidés et adaptés aux programmes d'enseignement dans les domaines dela météorologie et du climat.
L'exposition et le jeu en ligne Clim'City, où votre objectif sera de réduire par 4 les émissions de gaz à effet de serre d'une vile virtuelle.
Le climat, ma planète et moi est un projet d'éducation au développement durable, destiné à sensibiliser enseignants, enfants et parents à une des principales menaces écologiques, sanitaires et sociales du XXIe siècle : le changement climatique.
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