Vous pouvez télécharger la dernière version (rentrée 2011) du Manuel d'accompagnement à la démarche Eco-Ecole, ou bien directement le consulter en ligne en cliquant ici.
Version en couleur et illustrée :
Editorial: Le contexte et l'esprit du programme Eco-Ecole
La brochure "Eco-Ecoles en action !" présente des actions concrètes réalisées par des écoles, des collèges et des lycées dans le cadre de leur projet. Les actions ont été retenues pour leur caractère exemplaire et transposable.
Editée chaque année, la plaquette d'appel à projets invite de nouveaux établissements à se lancer dans la démarche Eco-Ecole. Cette plaquette présente aussi de façon synthétique le programme, ses objectifs et la méthodologie en 7 points, elle constitue ainsi un excellent support à la présentation du programme auprès de futurs partenaires.
Le film Eco-Ecole : un outil pour la présentation du programme
Un film d’une quinzaine de minutes a été créé pour présenter le programme Eco-Ecole. L’objectif de ce documentaire est de montrer concrètement les projets sur lesquels la démarche Eco-Ecole peut déboucher dans un établissement scolaire.
Pour refléter la richesse et la diversité des projets Eco-Ecole, milieu rural ou urbain, établissements publics ou privés, l’équipe de tournage s’est rendue dans une école (Paul Fort à Verrières-le-Buisson), un collège (l’Adoration à Rennes) et un lycée (Levassor à Dombasle-sur-Meurthe). Ce film constitue donc un outil précieux d’aide à la présentation du programme (auprès d’élèves, d’enseignants, de parents, d’élus, de partenaires…).
Téléchargez le film Eco-Ecole (différents formats, différentes qualités d'image)
en faisant un clic droit puis "Enregistrer la cible du lien sous" :
Pour illustrer votre présentation du programme Eco-Ecole lors de vos réunions (en début d'année scolaire pour informer tous les participants de l'établissement de son entrée dans la démarche, par exemple), vous pouvez téléchargez le powerpoint de présentation du programme. Vous pouvez bien sûr la modifier et insérer d'autres diapositives (avec des informations sur le programme Eco-Ecole dans votre département ou votre académie, par exemple).
Téléchargez également une affiche présentant les grands points du programme Eco-Ecole (thèmes, méthodologie...).
Les logos du programme Eco-Ecole et de ses partenaires
Seuls les établissements scolaires labellisés (et les collectivités locales qui comptent des établissements labellisés) peuvent utiliser le logo du programme Eco-Ecole sur leurs documents administratifs (site Internet, papier à en-tête, journal de l'école ou de la commune, etc.), et ce uniquement pendant l'année qui suit la labellisation.
Le kit de communication ou comment informer les médias des temps forts de votre projet
Communiquer sur les temps forts de votre projet valorisera les efforts de tous ceux qui y participent, donnera une image dynamique et positive de votre commune, servira d’exemple pour sensibiliser la population et d’autres écoles aux enjeux environnementaux du développement durable. Il est donc important d’envoyer des communiqués de presse aux moments clés de votre projet. Pour vous y aider, l'équipe Eco-Ecole a conçu le kit de communication Eco-Ecole.
Découvrez quelques pistes qui vous aideront à dérouler votre projet Eco-Ecole dans les meilleures conditions. Le respect de ces critères sera indispensable pour la labellisation de votre établissement scolaire. Parallèlement, n’hésitez pas à prendre conseil auprès de l’équipe Eco-Ecole.
ANTICIPER :
L’année scolaire s’écoule très rapidement. En vous organisant dès la fin de l’année scolaire en cours, vous serez opérationnel à la rentrée. Vous pourrez aussi plus facilement mettre en oeuvre les 7 points de la méthodologie sur une année scolaire.
CIBLER :
Retenez le thème qui suscite le plus d’intérêt chez vos collègues ou pour lequel vous avez déjà identifié des partenaires. Centrer chaque année votre projet sur un thème principal de travail (et non plusieurs) vous permettra de mieux approfondir les pistes de sensibilisation et d'action qu’offre chacun des thèmes Eco-Ecole.
FEDERER :
La démarche Eco-Ecole ne reste pas le fait d’un individu ou d’un petit groupe marginal. Elle implique l’ensemble de la communauté éducative (personnels technique, administratif, enseignants…) et la majorité des classes. La démarche s’étend ainsi à tout l’établissement, et progressivement à des partenaires extérieurs (élus, parents, représentants d’associations locales...).
IMPLIQUER :
Il est indispensable que les élèves, placés au cœur de la démarche, prennent part activement à chacun des points de la méthodologie, notamment le Comité de suivi, le diagnostic, les décisions et la mise en œuvre des actions.
SE REUNIR :
Le Comité de suivi est la force d’impulsion des projets Eco-Ecole. Trois réunions au minimum par an lui permettront de jouer pleinement son rôle. Une restitution des points forts de chaque réunion pourra être faite par des éco-délégués aux autres élèves.
COMMUNIQUER :
Invitez vos élus, les parents d’élèves et le personnel technique de l’établissement dès la première réunion de votre comité de suivi pour les associer à la démarche. Tenez les ensuite informés des avancées de votre projet.
SE CONCERTER :
Définir ensemble des objectifs accessibles et des réalisations visibles vous permettra de parvenir à des résultats et d’entretenir la motivation. La concertation entre enseignants au niveau pédagogique est également primordiale.
AGIR :
L’un des objectifs centraux de la démarche Eco-Ecole est d’aboutir à des réalisations concrètes. En utilisant les bâtiments scolaires comme supports pédagogiques, vous améliorerez la gestion des flux et /ou en opérant des changements d’équipements.
EVALUER :
Au cours de la phase de diagnostic, il est important d'établir des indicateurs chiffrés qui permettront un suivi et des comparaisons dans le temps et vous aideront à mesurer vos progrès. Pour rendre vos résultats visibles, pensez à commencer vos mesures avant la mise en œuvre des actions.
PERENNISER LE PROJET :
L'inscription d'un établissement scolaire dans le programme Eco-Ecole matérialise l'intention de sa communauté éducative de s'engager dans un projet pluriannuel. Les participants engagent ainsi une démarche de progrès, qui débouche au fil des ans et des thèmes sur un fonctionnement éco-responsable de l'établissement, favorisant la mise en oeuvre concrète de l'Education à l'Environnement et au Développement Durable.
Synthèse des ateliers du Séminaire national Eco-Ecole
Chaque année est organisé le Séminaire national Eco-Ecole. L’objectif de ce Séminaire est de favoriser les échanges, partages d’expériences et rencontres entre les différents porteurs de projets. Une alternance d'interventions en plénière et d'ateliers thématiques de travail en groupe rythme cette journée. Vous pouvez télécharger la synthèse des ateliers du Séminaire 2011,qui a réuni plus de 130 acteurs engagés dans des projets Eco-Ecole. Vous trouverez dans ce document des conseils et des pistes de réflexions qui vous guideront dans la mise en place de la démarche Eco-Ecole.
A qui s'adresser au sein de sa collectivité territoriale ?
Afin d’aider les établissements scolaires publics et privés à identifier leurs interlocuteurs au sein des collectivités de leurs territoires (Mairie, Conseil général, Conseil régional), l'équipe Eco-Ecole a créé un document présentant les principaux services concernés par les projets d'éducation à l'environnement et au développement durable. Pour télécharger ce document, cliquez ici.
La Fondation Nicolas Hulot et la Fédération nationale des Centres d'initiatives pour valoriser l'agriculture et le milieu rural (CIVAM) ont crée le Guide de la restauration collective responsable, destiné aux collectivités territoriales et aux entreprises.
Ce guide a été mis en ligne à titre indicatif et ne correspond à ce qui est attendu des établissements dans le cadre d'un projet Eco-Ecole. Cependant, ces derniers y trouveront des informations utiles et des pistes d'actions qui pourront les aider à mettre en place leur projet sur l'alimentation, en collaboration avec leurs collectivités locales et des entreprises partenaires.
L’objectif de ce guide est de proposer une vision globale de la mise en place d’un projet de restauration collective responsable. Composé de 12 fiches thématiques (appelées à évoluer), le guide est avant tout un outil pratique, proposant pistes et contacts pour accompagner les élus et les entreprises dans la recherche d'informations détaillées : contexte et enjeux, méthodologie générale, quels produits choisir, les circuits d'approvisionnement, le cadre politique et réglementaire, la conception des menus et le budget, accompagnement/formation... et deux fiches de bibliographie et de contacts pour aller plus loin.
Exemples de documents élaborés par des écoles, collèges et lycées participants
Consultez dans cette rubrique des exemples de documents rédigés par des porteurs de projets tout au long de la mise en place de la méthodologie Eco-Ecole. Ces documents sont fournis à titre indicatif et en complément du manuel d'accompagnement Eco-Ecole.
Liens vers des sites Internet d'Eco-Ecoles, d'Eco-Collèges et d'Eco-Lycées
Découvrez des exemples de projets mis en ligne par des participants. Vous participez au programme Eco-Ecole et vous avez mis en ligne une présentation de votre projet ? Envoyez-nous l'adresse de votre site pour que nous mettions un lien sur cette page !
Journal Echo-Ecoles : les projets Eco-Ecole du Calvados font parler d'eux !
Le CLEMI (Centre de Liaisons de l'Enseignement et des Moyens d'Informations) du Rectorat de Caen, l'IUFM de Basse-Normandie et l'OCCE 14 (Office Central de la Coopération à l'Ecole), ont édité et diffusé en Juin 2009 Echo-Ecoles, le journal des Eco-Ecoliers. Ce journal départemental inédit, a été distribué à hauteur de 4000 exemplaires dans toutes les écoles du Calvados. Ainsi, 53 500 écoliers ont pu découvrir les initiatives et les projets en faveur de la protection de l'environnement d'une dizaine d'Eco-Ecoles de leur département.
La création de ce journal est un excellent exemple d'initiative locale, visant à faire connaitre le travail des Eco-Ecoliers et à créer un réseau territorial d'établissements scolaires engagés dans la démarche. Pour télécharger ce document en version pdf,cliquez ici.
Bulletin des Eco-Ecoles du PNR des Pyrénées Ariégeoises
Dans le cadre des projets éducatifs en démarche de développement durable, le PNR des Pyrénées Ariégeoises et le CPIE de l'Ariège accompagnent depuis 2007 des écoles de leur territoire en tant que Relais local pour les aider à mettre en œuvre leur projet. De ce projet de territoire est né un bulletin d'information et de valorisation des actions éco-écolières mises en œuvre en vue de créer du lien entre les établissementsscolaires du PNR, mettre en lumièreles petites et grandes actions réalisées,mutualiser des idées mais aussides ressources. Vous pouvez télécharger le 1er numéro de ce Bulletin des Eco-Ecoles du Parc et peut-être reproduire chez vous cette belle initiative !
Dans le prolongement des actions partenariales conduites en Lozère depuis plus de 10 ans, le Conseil général et l’Inspection académique ont fait le choix de lancer une dynamique d’éducation à l’environnement plus globale. C’est en ce sens que le bulletin d’informations des d’Établissement en Démarche de Développement Durable (E3D) a été créé. Ce bulletin, porté par l’association Hameaux durables en Cévennes, Relais local du programme Eco- Ecole sur le département, présentera 2 fois par an les actions des E3D de Lozère qu’ils soient publics ou privés, écoles élémentaires, collèges ou lycées. Découvrez dès à présent le premier numéro de ce bulletin.
Vous pouvez télécharger le calendrier Eco-Ecole afin d'avoir une vision d'ensemble des différents temps forts qui rythmeront l'année scolaire 2011-2012.
Voici quelques courriers que nous avons reçus qui illustrent le soutien institutionnel que reçoit le programme Eco-Ecole en France (Ministères,collectivités locales...). Vous pouvez les utiliser dans le cadre de vos relations avec vos partenaires.
Consultez dans cette section des textes, circulaires et autres documents en lien avec l'environnement, l'éducation au développement durable (EDD) ou les thèmatiques du programme Eco-Ecole.
* Consultez la circulaire du 24 octobre 2011 lançant la troisième phase de généralisation de l'éducation au développement durable
* Téléchargez la circulaire de généralisation de l'éducation à l'environnement pour un développement durable, publiée par le Ministère de l'Education nationale le 8 juillet 2004.
* Consultez la circulaire du 29 mars 2007 lançant la seconde phase de généralisation de l’éducation au développement durable (2007-2010).
* Téléchargez la lettre électronique de la communauté éducative (février 2007) présentant le second plan triennal (2007-2010) de généralisation de l'EDD tel que présenté dans la circulaire. Cette explication s'accompagne de liens vers les sites de ressources EDD du Ministère.
* Consultez la circulaire du 10 juillet 2008 du ministre de l’Éducation nationale Xavier Darcos qui appelait à la mobilisation des enseignants pour simplifier et raccourcir la liste des fournitures scolaires.
* Consultez lacirculaire du 2 mai 2008 du Premier ministre qui encourage la consommation de produits issus de l'agriculture biologique dans les services de restauration des administrations de l'État et des établissements publics.
* Téléchargez l'arrêté du 21 août 2008 relatif à la récupération des eaux de pluie et à leur usage à l’intérieur et à l’extérieur des bâtiments.
Le programme Jeunes Reporters pour l'Environnement, également développé par la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe, s’adresse aux jeunes de 11 à 20 ans. Encadrés par leurs enseignants ou leurs animateurs, les jeunes mènent des enquêtes journalistiques sur des problématiques environnementales locales et communiquent leurs conclusions au plus grand public par le biais d’articles et de reportages photos. Des concours "article" et "photo" sont également organisés dans le cadre du programme.
Futurs étudiants ? Découvrez la campagne "Campus Responsables" ! Lancée en juin 2006, elle a pour objectif d'inciter les établissements d'enseignement supérieur à intégrer progressivement le développement durable aux programmes d'enseignement et de recherche, mais aussi à l'ensemble des activités administratives des établissements. Sept campus sont déjà engagés.
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A l'occasion de l'Année internationale des Forêts 2011, l'Office français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe s'associe à l'interprofession France Bois Forêt, à Toyota France et aux Editions Nathan pour l'opération « Plus d'arbres, plus de vie ! ».En participant à l'opération, vous pourrez organiser des plantations d'arbres au sein et autour de votre établissement.
Ressources 
Présentation d'Eco Ecole - Format .mp4
Présentation d'Eco Ecole - Format .mov
