L’École Georges Clerc (Prats-de-Mollo-la-Preste) a axé son projet sur la thématique de l’énergie pour sa 1ère année de labellisation.
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L’École Communautaire Entrepreneuriale Montessori (Martinique) a axé son projet sur la thématique de la biodiversité pour sa 1ère année de labellisation.
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Le lycée agricole public n°56 “Enrique Ramírez y Ramírez” (Mexique) a mené des projets sur les déchets, la biodiversité, l’énergie et l’eau.
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Depuis son inscription au programme Eco-Schools, l’établissement scolaire Nand Vidya Niketan a notamment mené des projets sur les déchets et la biodiversité.
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Le collège Pablo Picasso se lance dans l’aventure Eco-Collège en 2020 sur la thématique des déchets, autour de la revalorisation des déchets produits dans le collège et du gaspillage alimentaire.
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Depuis son inscription au programme Eco-Schools en 2018, l’Eco-School Oxley Park en Australie a mené des projets sur les déchets, l’eau, la biodiversité ou encore l’alimentation.
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En 2020-2021, la Cité scolaire Alcide Dusolier a décidé d’opérer un changement d’envergure dans le fonctionnement de la cantine scolaire.
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L’Eco-Lycée Antoine de Saint-Exupéry s’est penché sur la thématique des déchets, grâce à des actions de tri sélectif et de suppression de certains déchets plastiques.
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Parce que la Guadeloupe dispose d’une biodiversité exceptionnelle (mangroves, récifs coralliens, etc.), l’Eco-Collège Gourdeliane travaille depuis plusieurs années à la protéger et préserver.
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Après un label obtenu sur la thématique des déchets puis un autre sur la biodiversité, l’école élémentaire du Grand Meaulnes a choisi la thématique de l’alimentation.
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