L’École Communautaire Entrepreneuriale Montessori (Martinique) a axé son projet sur la thématique de la biodiversité pour sa 1ère année de labellisation.
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Le lycée agricole public n°56 “Enrique Ramírez y Ramírez” (Mexique) a mené des projets sur les déchets, la biodiversité, l’énergie et l’eau.
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Depuis son inscription au programme Eco-Schools, l’établissement scolaire Nand Vidya Niketan a notamment mené des projets sur les déchets et la biodiversité.
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Le collège Pablo Picasso se lance dans l’aventure Eco-Collège en 2020 sur la thématique des déchets, autour de la revalorisation des déchets produits dans le collège et du gaspillage alimentaire.
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Depuis son inscription au programme Eco-Schools en 2018, l’Eco-School Oxley Park en Australie a mené des projets sur les déchets, l’eau, la biodiversité ou encore l’alimentation.
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L’Eco-Lycée Antoine de Saint-Exupéry s’est penché sur la thématique des déchets, grâce à des actions de tri sélectif et de suppression de certains déchets plastiques.
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L’Eco-Collège Georges Politzer a travaillé sur la biodiversité deux années de suite afin de développer et perfectionner son plan d’action.
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Pour leur première année de labellisation, le collège décide d’axer son projet sur la question des déchets, en laissant une grande place aux idées et prise d’initiatives des élèves
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En cette première année de labellisation, c’est sur les déchets que l’école élémentaire de Boissy-la-Rivière a décidé de se lancer !
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En constatant un manque de communication en interne, une quantité trop importante de déchets générée, des gestes timides pour trier, et une motivation que trop ponctuelle, l’école a identifié une liste conséquente de pistes pour agir concrètement.
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