Pour sa 4ème labellisation, l’Eco-Ecole a décidé d’explorer les enjeux de l’Energie; cette année encore, les élèves pilotent le projet.
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En 2017-2018, l’Eco-Ecole des Terres Bleues a centré ses actions sur les arbres et la forêt, en lien avec la Journée Internationale des Forêts.
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En constatant un manque de communication en interne, une quantité trop importante de déchets générée, des gestes timides pour trier, et une motivation que trop ponctuelle, l’école a identifié une liste conséquente de pistes pour agir concrètement.
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Pour leur première année de participation, l’école de Sigoulès a choisi de centrer son projet sur la gestion des déchets au sein de leur école. À la suite d’une enquête menée par les élèves, le constat a été fait que le tri du papier n’était pas bien effectué dans les classes
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Après des années de participation au programme, et au vu du bâtiment vieillissant, l’Eco-Ecole de la Saïda décide de faire peau neuve ! Grâce à la reconstruction de l’école, celle-ci devient un bâtiment exemplaire en matière de développement durable.
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L’Eco-Ecole d’Epinay-sur-Odon a exploré en 2016-2017 le thème de la santé. Au programme : gestes de premiers secours, sommeil et hygiène dentaire.
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Le projet de l’année 2016-2017 sur la santé a permis d’amorcer une réflexion globale sur le climat scolaire et de faciliter le règlement de petits conflits au sein de l’école.
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En 2011, les élèves ont aménagé une mare pédagogique au sein de l’établissement. Depuis, chaque classe observe la vie qui s’est installée autour de la mare au gré des saisons.
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Les enseignantes et les élèves de l’école constatent qu’il y a peu d’espaces verts dans leur établissement, bien que leur village se situe à la campagne. Ensemble, ils décident alors de faire classe dehors une fois par semaine, pour se familiariser avec la biodiversité qui les entoure.
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Pour leur dixième année de participation à Eco-Ecole, l’école a choisi le thème de la santé, pour favoriser un climat apaisé, convivial et dépourvu de fournitures scolaires toxiques.
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