L’Eco-Collège Pablo Picasso de Montfermeil

Un pilotage de projet efficace 

Point 1 : Réunir l’éco-comité

L’éco-comité qui pilote le projet d’éducation au développement durable au sein du collège Pablo Picasso se réunit à minima une fois par trimestre. Une régularité qui permet de centraliser tous les projets qui sont menés depuis de nombreuses années au sein de l’établissement et de définir des objectifs clairs. 

Des enseignants, des éco-délégués, des personnes de la direction, ainsi que des partenaires (associations Etudes et Chantiers et 360° Sud notamment) composent cet éco-comité. Monsieur Larinier, enseignant Espace rural et environnement, centralise tous les projets liés au développement durable au sein du collège et s’occupe d’organiser les réunions de l’éco-comité.

En parallèle des réunions de l’éco-comité auxquelles assistent les éco-délégués, de nombreux espaces d’implication et de mobilisation sont proposés aux élèves : un club recyclage et un club nature, des projets de classe portés par leurs enseignants ainsi que des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (E.P.I.).

Des actions en faveur de la réduction et de la revalorisation des déchets 

Point 3 : Imaginer des solutions et passer à l’action

L’éco-comité a souhaité mettre en place un plan d’action composé d’actions concrètes et de sensibilisation qui visent une meilleure gestion des déchets produits par le collège. 

Un pôle de collecte des piles, cartouches d’encre et bouchons a été installé dans le hall. Afin de sensibiliser les usagers de l’établissement à l’importance d’utiliser ce point de collecte, des affiches ont été installées dans divers espaces du collège. En avril 2021, 45 kilos de piles avaient déjà été déposés. 

De plus, pour limiter le recours aux bouteilles en plastique, une gourde a été distribuée à chaque élève. 

Le collège développe depuis de nombreuses années un potager. Il a souhaité allier son travail sur la thématique des déchets au développement de cet espace en valorisant les déchets verts ainsi que les biodéchets issus de la cantine pour créer des bacs potagers et une butte de culture en « lasagne ». 

Dans l’optique de lutter contre le gaspillage alimentaire, des élèves de 4ème ont porté le projet “Midi Zéro Gaspi”. Au cours de l’année, ils ont élaboré trois repas de cantine réduisant le gaspillage alimentaire et ont réalisé une pesée des déchets en fin de service pour constater les retombées de cette action.

De nombreux Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (E.P.I.)

Point 5 : Établir des liens avec les disciplines enseignées

Au collège Pablo Picasso, de nombreux projets sont menés en interdisciplinarité grâce à des E.P.I. Le collège souhaite promouvoir la pédagogie par projets et a la volonté de rendre les enseignements concrets. 

C’est par exemple le cas de l’E.P.I. “Zéro déchet » dont l’objectif est de sensibiliser les élèves à l’impact du recours au plastique sur notre planète.

Une salle d’Escape Game fabriquée à partir de matériel recyclé

Point 7 : Réaliser une création collective

Dans le cadre d’un E.P.I. impliquant des professeurs de Physique-Chimie, de Mathématiques, de SVT, d’Anglais et une professeure documentaliste, des élèves de 3ème ont créé le décor et l’intrigue d’une salle d’Escape Game. Ce projet est directement en lien avec la thématique des déchets puisque le décor a été fabriqué à partir de matériel usagé du collège (ordinateur, mobilier, etc.). Il a pu bénéficier à beaucoup d’élèves et d’adultes de l’établissement et a rencontré un franc succès !

La réalisation des Objectifs de développement durable 

Le projet déchets du collège Pablo Picasso a permis de contribuer à l’atteinte de plusieurs ODD :

	Le collège contribue à l’atteinte de l’ODD 12 en essayant de réemployer et de valoriser le maximum des déchets qu’il produit : biodéchets issus de la cantine et déchets d’entretien des espaces verts utilisés au potager, objets usagés utilisés pour la création d’une salle d’Escape Game, etc.
	Le collège contribue également à l’ODD 17 car il s’attache à promouvoir la pédagogie par projets et à développer l’interdisciplinarité.

Et après ?

Pour l’année scolaire 2021-2022, le collège souhaite poursuivre ses actions en faveur de la réduction du gaspillage alimentaire produit par la cantine en abordant la thématique de l’alimentation. L’installation de tables de tri au réfectoire et la construction d’un poulailler permettront de valoriser au mieux les résidus alimentaires des repas servis à la cantine. 

L’objectif au niveau académique est maintenant pour le collège d’obtenir le label E3D de territoire éducatif, afin de développer des projets communs avec les autres collèges et écoles primaires du secteur.

Ils l’ont fait : d’autres projets